L'apprenant

Qu'une activité de formation soit choisie librement ou imposée, il importe que l'apprenant :

  • Soit bien informé de ses tenants et aboutissants (règles du jeu) :

     Durée, préalables (cognitifs, connatifs, relationnels...) nécessaires,

     modalités d'évaluation (formative, sommative), charge de travail,

     utilité pour son statut actuel ou envisagé, attentes de l'organisation...

  • Connaisse ses capacités : cognitives, motivationnelles, physiques...

À cet égard, l'apprenant doit apprendre à se méfier d'une < estime de soi > inflationniste qui pourrait le pousser à relever des défis insurmentables ou, au contraire, d'une peur injustifiée (estime de soi négative) de ne pouvoir compléter une formation qui serait bénéfique autant pour lui que pour l'organisation.