Ressources
Une fois les cibles de formation précisées, on ne saurait entreprendre une séquence de formation sans se préoccuper d'abord de la façon dont on va évaluer (formativement, sommativement) les performances de l'apprenant.
Un geste incontournable afin de fournir à ce dernier, aussi souvent que possible, les rétroactions nécessaires (avec une grille appropriée) quant à sa progression vers l'atteinte des cibles d'apprentissage prédéterminées.
D'où la pertinence d'élaborer une liste de vérification qui, tout en offrant une vue d'ensemble des tâches à effectuer, permet de noter précisément et objectivement le niveau de performance du moment.
Cette liste — axée si possible sur la séquence des étapes à suivre — devrait constituer la première référence documentaire à proposer à tout apprenant dès le début de son apprentissage.